ACCOMPAGNER LA VIE INTIME, AFFECTIVE ET SEXUELLE DES PERSONNES HANDICAPÉES :
THÉORIE, PRATIQUES ET RÉALITÉS DU TERRAIN

programme-seminaire-IR-Grand-Sud–Juin-2022
brochure PDF ci-dessus

Contexte du séminaire

Parler de vie affective et sexuelle de personnes en situation de handicap sensoriel n’est pas
simple ; il s’agit d’un sujet délicat et complexe. Dès son plus jeune âge, l’enfant en situation de
handicap sensoriel occupe une place à part au sein de sa famille et de la société : la relation
entre l’enfant et sa famille est parfois fusionnelle et son développement affectif et sexuel peut
en être perturbé. Par ailleurs, de fait, les relations sociales avec le reste de la société, les
moments d’intimité et l’accès à l’information sexuelle sont souvent limités.

Face à cette absence d’information et de dialogue, les personnes en situation de handicap, à
l’âge adulte notamment, peuvent ressentir une grande souffrance : ne pas avoir la possibilité
de vivre une vie affective et sexuelle épanouie. Les interventions éducatives en la matière
tendent surtout à vouloir les protéger. Dans une société inclusive, nous ne pouvons ni négliger
d’évoquer la sexualité des personnes en situation de handicap ni concevoir un
accompagnement spécialisé des personnes en situation de handicap sensoriel et Dys qui ne
prendrait pas en compte, de façon réaliste, l’ensemble des questions liées à la vie affective,
intime et sexuelle.

La sexualité, qui est une composante fondamentale de la vie de toute personne, représente-t-
elle un « handicap » de plus pour les personnes en situation de handicap ? Comment les

accompagner ? Avec quels objectifs et quelle éthique ? Dans quelles mesures l’accès à la
notion d’intimité, d’affectivité et de sexualité dépendent-ils de l’environnement familial,
éducatif et médico-social ? Qu’en est-il de leur désir de parentalité ? Qu’en est-il des abus
sexuels ? Comment pouvons-nous répondre à leurs demandes sur ces questions en prenant
en compte leurs désirs et leurs projets ?

Ce séminaire portera une attention spécifique à tous les acteurs éducatifs, thérapeutiques,
éthiques et juridiques par des partages d’expériences du terrain.